Op OBS Markenburg vinden wij het belangrijk dat álle leerlingen leren en zich ontwikkelen. Wij bieden goed en waardevol onderwijs binnen een veilige, professionele en lerende schoolomgeving. Ons doel is dat elk kind met een sterke basis van kennis en vaardigheden doorstroomt naar de best passende vorm van voortgezet onderwijs.
Wij zijn trots op ons pedagogisch klimaat en de cultuur van onze school. Kinderen voelen zich hier veilig en vertrouwd. In een sfeer van betrokkenheid, duidelijkheid en rust krijgt ieder kind de ruimte om zich te ontwikkelen op drie belangrijke gebieden: kennis en vaardigheden, burgerschap en persoonsvorming. We streven naar een goed evenwicht tussen deze doelen om kinderen te begeleiden tot zelfstandige volwassenen die vaardig, aardig en waardig zijn, voor zichzelf, voor anderen en voor hun omgeving.
Bij ons staat kennis centraal, omdat dit de basis vormt voor complexere vaardigheden zoals kritisch denken en probleemoplossend vermogen. Leerkrachten gebruiken actuele leerstrategieën en houden rekening met hoe het geheugen werkt. Nieuwe informatie wordt overzichtelijk aangeboden en herhaald, zodat kinderen het goed onthouden en kunnen toepassen. We bieden ondersteuning, stimuleren doelgericht werken en een positieve leerhouding, en creëren succeservaringen die motivatie en zelfvertrouwen versterken.
Gedrag is een vaardigheid die kinderen kunnen leren. Goed klassenmanagement, duidelijke regels en routines zorgen voor een rustige omgeving waarin leren mogelijk is. We leggen vanaf het begin uit welk gedrag we verwachten en helpen kinderen om verantwoordelijk te zijn voor hun eigen handelen. Onze positieve mindset is helder: ieder kind kan alles leren, zodat we structurele kansengelijkheid creëren.
Lesgeven is de kern van ons werk. Met duidelijke uitleg, goede begeleiding en evaluatie ondersteunen wij het leren van alle leerlingen. We werken met een opgebouwd curriculum en een duidelijke leerlijn. De leerkracht is leidend: hij of zij geeft richting, stelt leerdoelen en zorgt voor succeservaringen. Feedback en reflectie zijn vaste onderdelen van het onderwijs.
We willen dat alle leerlingen hun lesdoelen halen. Differentiatie in uitleg, aanpak en verwerking is normaal; aanpassing van lestijd of hoeveelheid werk gebeurt alleen in uitzonderlijke gevallen. Formatieve evaluaties helpen ons om tussentijds te bekijken wat leerlingen al kunnen en waar extra aandacht nodig is. ICT gebruiken we als ondersteuning bij oefenen en feedback, maar nooit als vervanging van de instructie van de leerkracht.
OBS Markenburg is een lerende organisatie. Leerkrachten werken samen in een leerteam, delen kennis en zorgen voor een doorgaande lijn binnen de school. Veranderingen baseren wij op onderzoek en wetenschappelijke onderbouwing. Besluiten worden besproken in leerteams en het breed managementoverleg, en vastgelegd in kwaliteitskaarten.
Wij werken cyclisch: we stellen een diagnose, werken vanuit visie en strategie, ontwerpen en ontwikkelen, implementeren en evalueren. Leerteams worden betrokken bij het opstellen van doelen voor het meerjarige schoolplan en de jaarplannen. Wij hebben vertrouwen in de professionaliteit van elkaar en nemen de tijd die nodig is voor verandering.
OBS Markenburg is een professionele leergemeenschap (PLG). Leerkrachten tonen persoonlijk leiderschap en dragen verantwoordelijkheid voor een professionele cultuur. Belangrijke waarden zijn betrouwbaarheid, integriteit, samenwerking en gedeelde verantwoordelijkheid.
Onze leerkrachten werken volgens de vijf disciplines van een lerende organisatie: persoonlijk meesterschap, mentale modellen, gedeelde visie, teamleren en systeemdenken. Ze gebruiken hun kennis en vaardigheden om het onderwijs continu te verbeteren. Het CPO-model koppelt de ontwikkeling van leerkrachten aan de groei van de school en versterkt samenwerking en verbinding binnen het team.
Professionele ontwikkeling gebeurt zowel individueel als in teamverband. Leerkrachten bereiden lessen gezamenlijk voor, bekijken en evalueren die samen, zodat ieders expertise optimaal wordt benut. De school biedt hiervoor tijd, ruimte, vertrouwen en ondersteuning in een open cultuur met respect, humor en positieve intenties.
